Novo Artigo "UM CONCERTO DE VONTADES”: A DIMENSÃO POLÍTICA DO ARRANJO INSTITUCIONAL PARA A IMPLEMENTAÇÃO DAS COTAS PARA ESTUDANTES NEGROS NO COLÉGIO PEDRO II Ver Artigo Atlas da Permanícia
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No ensino superior federal brasileiro. Ver ebook
Novo Artigo Dossiê Assuntos estudantis na educação superior:
Transformações recentes e perspectivas futuras
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Dossiê: Assuntos estudantis na educação superior: transformações recentes e perspectivas futuras
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Vídeos

Nesta página o LEPES/FE/UFRJ, em parceria com a Ação Educativa, apresenta os resultados da pesquisa: “Avaliação das políticas de ação afirmativa no ensino superior no Brasil: resultados e desafios futuros”, que teve como objetivo contribuir para avaliar os efeitos e resultados da política de cotas implementada em 2012. Na página estão disponíveis o e-book com os resultados da pesquisa; um vídeo com os principais resultados; o resumo executivo (em português, inglês e espanhol); além dos vídeos do seminário Balanço da Lei de Cotas, realizado nos dias 05 e 06 de julho de 2022, no Auditório do Fórum de Ciência e Cultura da UFRJ, Rio de Janeiro.

Teses

Ebooks

Ebooks disponíveis para você baixar e ler quando quiser.

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Atlas da permanência materna no ensino superior federal brasileiro

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Acesso e permanência no ensino superior, Argentina, Brasil E Chile

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Expectativas de acesso ao ensino superior: um estudo de caso na Cidade de Deus, Rio de Janeiro

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Educação superior no Brasil contemporâneo:

Artigos

Monografias

Capítulos de livro

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O que é o LEPES?

O Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (LEPES), vinculado à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, é um espaço de produção acadêmica voltado para o estudo sobre as desigualdades de oportunidades educacionais no ensino superior e sobre a inserção profissional dos egressos deste nível de ensino. Fundado em 2017 pelas professoras Rosana Heringer e Gabriela Honorato, o LEPES surge em um momento em que o debate sobre o acesso, permanência e inserção profissional de egressos do ensino superior se torna cada vez mais relevante, sobretudo, diante da expansão do número de matrículas nesse nível de ensino nas últimas duas décadas.