RESUMO

A presente pesquisa tem como objetivo apresentar os principais temas do campo de pesquisa do ensino superior brasileiro sobre acesso e permanência estudantil por meio de artigos científicos publicados em revistas acadêmicas na área de educação entre 2023-2024 visando contribuir para o debate contemporâneo, que engloba desafios e dificuldades enfrentadas por estudantes de diferentes perfis, em vários contextos sociais, para acessar e se manter no ensino superior durante a trajetória acadêmica. A metodologia deste trabalho originou-se do projeto PIBIC – Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (CNPq) desenvolvido no Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (LEPES) da UFRJ, que tinha como eixo principal atualizar as agendas de pesquisa do ensino superior. Transformando-se em uma extensão do projeto, foi a partir dos resultados levantados que esta pesquisa deu continuidade às análises de artigos sobre acesso e permanência no ensino superior, verificando as recentes contribuições que mostram fatores socioeconômicos, educacionais, psicológicos, emocionais, culturais, entre outros, que estão presentes na trajetória acadêmica estudantil no acesso e permanência. Com os resultados buscou-se contribuir para o debate e refletir sobre o acesso e permanência estudantil no Brasil.

Palavras-chave: Acesso ao ensino superior; permanência estudantil; ensino superior; estudante universitário.