Em Breve!
Caminhos Afirmativos é uma série depodcast do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (Lepes) da Faculdade de Educação da UFRJ que aborda desafios, possibilidades e alternativas para ampliar e aperfeiçoar o acesso ao ensino superior.
Nesta 2ª temporada, Caminhos Afirmativoscruza fronteiras para compreender as convergências, as diferenças e os dilemas enfrentados por outros países da América do Sul na luta pela democratização do ensino superior. A temporada tem como base a pesquisa e o e-book “Acesso e permanência no ensino superior: Argentina, Brasil e Chile”, organizado pelas professoras Rosana Heringer e Gabriela Honorato, ambas da Faculdade de Educação da UFRJ, publicadoem 2024peloLepes em parceria com a Ação Educativa.A pesquisa reúne informações atualizadas, dando conta de umpanorama abrangente, focado não apenasnoacesso enapermanência no ensino superior, mas também numa compreensão histórica e contextual, com informações sobreo sistemade educação superior em cada um desses países,com antecedentes, desenvolvimento nas últimas décadas, indicadores disponíveis e principais debates sobre o futuro do ensino superior naArgentina, Chile e Brasil.Os episódios da 2ª temporada foram narrados pelas professoras Rosana Heringer, coordenadora doLepes/UFRJ, eGabriela Coutinho, pesquisadora doLepes/UFRJ. Uma produção doPodCRIAR, da ONG CRIAR Brasil.
#1 Distintos modos de acesso ao ensino superior
O que significa democratizar o acesso ao ensino superior?Ter um vestibular unificado é a melhor opção? Tirar o vestibular e garantir a vaga para todos resolve o problema, ou apenas transfere a seleção para dentro da faculdade?Na segunda temporada deCaminhos Afirmativos, ampliamos nosso olhar para a América do Sul e investigamos como Brasil, Argentina e Chile enfrentam o desafio de garantir o direito à educação superior.
Neste primeiro episódio, conhecemos três modelos distintos de ingresso nas universidades. No Brasil, o Enem, oSisu e as políticas de ações afirmativas transformaram o perfil dos estudantes, mas ainda convivem com profundas desigualdades e com a expansão do ensino privado e da educação a distância. Na Argentina, o ingresso livre e gratuito nas universidades públicas não elimina os obstáculos para a conclusão dos cursos. Já no Chile, a forte privatização do ensino superior e as mobilizações estudantis revelam as disputas em torno da educação como direito.
Com análises de Eduardo Borges (UERJ); Lígia Barbosa(UFRJ); André Pires, da Universidade de Sorocaba; Estela Miranda, da Universidade Nacional de Córdoba, na Argentina; e BrunoCorradi, pesquisador do sistema universitário chileno, além de relatos de estudantes, o episódio discute os avanços, os limites e as contradições desses diferentes sistemas. Afinal, quais caminhos podem tornar o ensino superior mais democrático, inclusivo e acessível?
Apresentado por Rosana Heringer e Gabriela Coutinho,Caminhos Afirmativosé uma série original doLepes – Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Superior da Faculdade deEducação da UFRJ. A produção é doPodCriar,podcasts do CRIAR Brasilcom o apoio da Fundação Bem-te-ViDiversidade.Ouça peloSpotify eYoutube.
#2 Desafios para a permanência estudantil
Entrar na universidade é uma conquista. Mas como garantir que os estudantes tenham condições de permanecer até a formatura? Os custos com alimentação, transporte e moradia, a necessidade de conciliar trabalho e estudo e as dificuldades de acompanhamento acadêmico são alguns dos obstáculos enfrentados por milhões de universitários na América do Sul.
Neste segundo episódio deCaminhos Afirmativos, investigamos os desafios da permanência estudantil no Brasil, na Argentina e no Chile. No Brasil, discutimos os avanços das políticas de assistência estudantil, os limites doProuni e do Fies e as dificuldades enfrentadas pelos estudantes das instituições públicas e privadas. Na Argentina, o ingresso livre e gratuito convive com barreiras acadêmicas, dificuldades econômicas e restrições orçamentárias. Já no Chile, asnovaspolíticas de gratuidade representam conquistas importantes, mas ainda enfrentam os efeitos de um sistema de ensino superior marcado pela privatização e pelo endividamento estudantil.
Com a participação dos pesquisadores Eduardo Borges (UERJ); André Pires, da Universidade de Sorocaba; Estela Miranda, da Universidade Nacional de Córdoba, na Argentina; e BrunoCorradi, pesquisador do sistema universitário chileno, além de depoimentos de estudantes, o episódiodiscute como democratizar o ensino superior exige muito mais do que garantir uma vaga. Afinal, de que adianta conquistar o direito de entrar na universidade sem ter condições de permanecer e concluir os estudos?
Apresentado por Rosana Heringer e Gabriela Coutinho,Caminhos Afirmativosé uma série original doLepes – Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Superior da Faculdade de Educação da UFRJ. A produção é doPodCriar,podcasts do CRIAR Brasilcom o apoio da Fundação Bem-te-ViDiversidade.Ouça peloSpotify eYoutube.
#3 Perspectivas para o futuro
Quais são os caminhos para garantir que o ensino superior seja, de fato, um direito de todos? Como transformar as conquistas das últimas décadas em políticas públicas duradouras, capazes de resistir às crises econômicas e às mudanças de governo?
No terceiro e último episódio desta temporada deCaminhos Afirmativos, voltamos nosso olhar para o futuro da permanência estudantil no Brasil, na Argentina e no Chile. No Brasil, a aprovação da Política Nacional de Assistência Estudantilem 2024representa um avanço histórico, mas sua efetivação depende de financiamento adequado e de ações que contemplem a diversidade dos estudantes. Na Argentina, osrecentescortes orçamentários e as mobilizações em defesa das universidades públicas colocam em evidência as ameaças ao direito à educação. No Chile, as disputas em torno da gratuidade e do financiamento universitário revelam os desafios de superar um modelo historicamente marcado pela lógica de mercado.
Com reflexões de Eduardo Borges, daUERJ; Lígia Barbosa, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ); André Pires, da Universidade de Sorocaba; Estela Miranda, da Universidade Nacional de Córdoba, na Argentina; e BrunoCorradi, pesquisador do sistema universitário chileno, o episódio discute o papel do Estado, das universidades e dos movimentos sociais naconstrução de um ensino superior mais democrático e inclusivo. Afinal, como assegurar que o acesso, a permanência e a conclusão dos estudos sejam direitos efetivos?
Apresentado por Rosana Heringer e Gabriela Coutinho,Caminhos Afirmativosé uma série original doLepes – Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Superior da Faculdade de Educação da UFRJ. A produção é doPodCriar,podcasts do CRIAR Brasilcom o apoio da Fundação Bem-te-ViDiversidade.Ouça peloSpotify eYoutube.
